Andragogy with a socioformative approach as an educational model
DOI:
https://doi.org/10.46780/cunzac.v6i1.100Keywords:
andragogy, education, socioformative, model, competenciesAbstract
Educational processes currently face the challenge of incorporating added value to student training, so the proposal for a new educational model from socioformation with an andragogic approach, seek to address complexity and facilitate adult knowledge, not only as a subject of the teaching-learning process, but from experience, thereby promoting comprehensive professional development and new skills based on the demands of globalization. The model proposes four components, principles and values, andragogy and didactics, educational innovation and educational quality, these components are focused on project-based socioformation, which implies that from experiential learning the subject develops new skills and is aware of social commitment and environment in which it develops, facing the knowledge society.
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