Educación compleja “Visión estratégica en modalidad virtual”

Autores/as

  • Jorge Eduardo Bran Girón Universidad de San Carlos de Guatemala
  • Sonia Judtih Villatoro Jacóme Universidad de San Carlos de Guatemala
  • Alba Estela García Gómez Universidad de San Carlos de Guatemala
  • Maria José Tojo Ortiz Universidad de San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.46780/cunzac.v5i2.81

Palabras clave:

epistemología, complejidad, educación, investigación, virtualidad

Resumen

OBJETIVO: describir la educación superior en modalidad virtual desde una visión estratégica  de la educación compleja para el constructo del conocimiento. MÉTODO: construcción teórica con base a reflexiones y revisión bibliográfica. RESULTADOS: la educación virtual ha realizado aportes significativos desde el contexto de la complejidad con base epistémica y pedagógica dando apertura al uso de las tecnologías de la información y comunicación siendo estas el fundamento para los procesos metodológicos en la virtualidad y la formación de diseños curriculares para la comunidad digital con el fin primordial  de potencializar el conocimiento y promover la investigación en educación. CONCLUSIÓN: la educación virtual desde el contexto epistemológico integra cambios radicales en las competencias a partir de modelos integrales, brindado soluciones a problemas reales del constructo actitudinal y social para la socioformación mediante la complejidad y la investigación desde los inicios de la historia hasta la actualidad.

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Biografía del autor/a

Jorge Eduardo Bran Girón, Universidad de San Carlos de Guatemala

Es Médico y cirujano egresado de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Maestría en ciencias Geriatría y Gerontología dedicado al diagnóstico de enfermedades neurodegenerativas, maestro en docencia universitaria con énfasis en Andragogía, actualmente coordinador de la Maestría en Neurociencia con énfasis en Neurocognición del Centro Universitario de Zacapa.

Sonia Judtih Villatoro Jacóme, Universidad de San Carlos de Guatemala

Es Licenciada en Psicología egresada de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Maestría en Recursos Humanos de la Facultad de Ciencias Económicas, actualmente coordinadora académica de pregrado y directora de postgrados del Centro Universitario de Zacapa.

Alba Estela García Gómez, Universidad de San Carlos de Guatemala

Es Licenciada en Administración de Recursos Humanos, Master of Business Administration, egresada de FUI Miami Florida, Maestría en Recursos Humanos de Universidad de San Carlos de Guatemala, actualmente se desempeña en diversas empresas como asesora empresarial en el área de Recursos Humanos, en lo que respecta al área académica tiene una trayectoria de 10 años como docente universitaria en diversas universidad de Guatemala, tutora virtual a nivel Latinoamérica y Coordinadora de Maestrías en el área de Económicas en el Centro Universitario de Zacapa CUNZAC.

Maria José Tojo Ortiz , Universidad de San Carlos de Guatemala

Es Licenciada en Psicología Clínica y Consejería Social, Universidad Panamericana de Guatemala, Máster en Neuropsicología Clínica, Universidad del Valle de Guatemala, con desarrollo y trabajo en las áreas de clínica (neuropsicología hospitalaria/educativa), docencia (capacitaciones, tutoría, docencia pregrado/postgrado universitario, personal de salud, educación y empresarial), e investigación (estudios y publicaciones científicos a nivel nacional e internacional), lo anterior aplicado en el sector público y privado. Maestranda, Maestría en Psicoterapia Infantil, Universidad Panamericana, maestranda, Maestría en Neurociencias con Énfasis en Neurocognición del Centro Universitario de Zacapa –CUNZAC- y otras especializaciones.

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Publicado

2022-07-16

Cómo citar

Bran Girón, J. E., Villatoro Jacóme, S. J., García Gómez, A. E., & Tojo Ortiz , M. J. (2022). Educación compleja “Visión estratégica en modalidad virtual”. Revista Académica CUNZAC, 5(2), 123–133. https://doi.org/10.46780/cunzac.v5i2.81

Número

Vol. 5 Núm. 2 (2022): Revista Académica CUNZAC

Sección

Ensayos científicos

Licencia

Derechos de autor 2022 Jorge Eduardo Bran Girón, Sonia Judtih Villatoro Jacóme, Alba Estela García Gómez, Maria José Tojo Ortiz

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