"Characterization of cognitive maturity in children with intellectual disabilities"
DOI:
https://doi.org/10.46780/cunzac.v5i1.51Keywords:
cognition, disability, neurosciences, neurodevelopment, pediatricsAbstract
OBJECTIVE: to determine the relationship between cognitive maturity and intellectual disability by identifying cognitive, motor and language dysfunctions in school-age children. METHOD: a descriptive cross-sectional study carried out in the municipality of Zacapa, in a total population of 204 school-age children who attend the curricular adaptation program of the Ministry of Education. RESULTS: the mean age of the population was between seven and fourteen years old, with a predominance of the female gender in 66% (N = 181) over the male 34% (N = 73). The degree of cognitive maturation by the ABC test was the lowest cognitive maturation with 90% (N = 184) followed by the mild cognitive maturation of 10% (20). Data were obtained from the neuropsychological evaluation of the Intellectual Quotient (IQ) finding moderate intellectual disability with 88% (N = 179) followed by mild intellectual disability with 12% (N = 25) CONCLUSION: the correlation of the lowest cognitive maturity with moderate intellectual disability by means of a contingency table identifying Chi square with Yates correction of 19.8634 and a p value <0.00001 showing extreme statistically significant.
Downloads
References
García, M. & Medina, M. (2017). Comportamiento, lenguaje y cognición de algunos síndromes que cursan con discapacidad intelectual. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 4(1), 55-65. DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1027
Ortiz, M., Becerra, J., Vega, K., Sierra, P., & Cassiani, Y. (2010). Madurez para la lectoescritura en niños/as de intituciones con diferentes estratos socioeconómicos. Psicogente, 13(23), 107-130. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=497552355009
Portuondo, S. (2017). Caracterización clínico genética de la discapacidad intelectual en el Policlínico “Dr. Carlos J. Finlay”. Cuba y Salud. 12(1), 11-18. https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?=70305
Ramirez, Y., Torres, R., & Amor, V. (2017). Batería de Rendimiento Intelectual para niños escolares cubanos. Revista Chilena de Neuropsicología, 12(2), 20-27. https://www.redalyc.org/pdf/1793/179354005001.pdf
Stein, D. S. (2017). ¿Por qué las personas con síndrome de Down tienen problemas de conducta? Revista síndrome de Down: Revista Española de Investigación e Información sobre el Síndrome de Down, 34(132), 1-9. https://sid.usal.es/21948/8-2-6
Thurm, A. (2019). State of the Field: Differentiating Intellectual Disability From Autism Spectrum Disorder. Frontiers in Psychiatry. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyt.2019.00526
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Ingrid Estefanía Linares Pinto, Héctor Alfredo René Bran Girón, Mario Josúe López Rojas , Josué Elizandro Pinto Cabrera, Edwin Lucas Vanegas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
- Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons 4.0, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
- Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as a compartir su trabajo en línea (por ejemplo: en repositorios institucionales o páginas web personales) antes y durante el proceso de envío del manuscrito, ya que puede conducir a intercambios productivos, a una mayor y más rápida citación del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
