La Neurociencia en la Educación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.46780/cunzac.v3i1.16

Palabras clave:

neurociencia, neuroeducación, pedagogía, didáctica

Resumen

La neurociencia ha avanzado mucho en los últimos años y ha contribuido de manera considerable en el ámbito educacional.  El cerebro sigue siendo el miembro de nuestro cuerpo más complejo a pesar que en los últimos 30 años muchos científicos se han dedicado exclusivamente al estudio del mismo. Sin embargo, la neurociencia ha mostrado a través de investigaciones, que hay muchas mejoras por hacer en cuanto a metodologías y estrategias pedagógicas para alcanzar el proceso enseñanza-aprendizaje de manera significativa obteniendo así mejores resultados en el momento de la adquisición, retención y aplicación del aprendizaje por parte del educando.  A la vez, la neurociencia nos explica cómo aprende el cerebro y la estimulación al desarrollo cerebral en el ámbito escolar.

Biografía del autor/a

Guadalupe Flor de María García Díaz, Universidad Mariano Gálvez de Guatemala

Guadalupe Flor de María García Díaz es Licenciada en Administración de Empresas, egresada de Universidad de San Carlos de Guatemala. Profesora interina e integrante de la comisión de investigación de la carrera de Licenciatura en Administración de Empresas del Centro Universitario de Zacapa. Estudiante de último año de Maestría en docencia universitaria con énfasis en estrategias del aprendizaje, en Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Publicado

2020-09-25

Cómo citar

García Díaz, G. F. de M. (2020). La Neurociencia en la Educación. Revista Académica CUNZAC, 3(1), 37–43. https://doi.org/10.46780/cunzac.v3i1.16

Número

Sección

Ensayos científicos