Lectura comprensiva y pensamiento crítico en los estudiantes universitarios

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.46780/cunzac.v1i1.15

Palabras clave:

lectura comprensiva, pensamiento crítico, estudiantes universitarios

Resumen

La lectura comprensiva y el pensamiento crítico, son actividades que benefician el rendimiento académico de los estudiantes universitarios, a través de actividades que se logran mediante el desarrollo habitual de la lectura y la aplicación de técnicas o estrategias lectoras que le permiten al estudiante poder formarse como un lector competente. El objetivo de la investigación fue establecer, analizar y determinar qué actividades lectoras utilizan los estudiantes, esto con la finalidad de poder reforzar los niveles de comprensión y promover el desarrollo del pensamiento crítico. El diseño de la investigación fue de tipo cualitativo, basado en el estudio descriptivo transversal, haciendo uso del método analítico, sintético, realizado con 30 estudiantes de ambos sexos y diversas edades. Para obtener los resultados se aplicó una escala de Likert, con 15 ítems relacionados con los siguientes indicadores: literal, inferencial y crítico. Cada ítem estuvo estructurado con cinco alternativas de respuesta. El trabajo fue creado, bajo un plan de sistematización, que permitió investigar de manera profunda y ordenada el tema de lectura comprensiva y pensamiento crítico. Los resultados que se obtuvieron durante el proceso de la investigación fueron variados, debido a que los estudiantes algunas veces logran practicar de manera correcta el hábito lector, pero la mayoría de veces, presentan poco interés por la lectura, ignorando el impacto positivo que este puede ejercer en el mejoramiento de los aprendizajes de cada uno de ellos.

Biografía del autor/a

Andrea Melissa María Guerra García, Universidad de San Carlos de Guatemala

Andrea Melissa María Guerra García, es graduada en la Maestría en Docencia Universitaria con Énfasis en Andragogía, obtenida en la Universidad de San Carlos de Guatemala -CUNZAC-, realizó la investigación “Lectura comprensiva y pensamiento crítico en los estudiantes universitarios de la universidad Rafael Landívar, Zacapa”. Es licenciada en pedagogía con orientación en administración y evaluación educativas, egresada de universidad Rafael Landívar en donde obtuvo la medalla de CUM Laude, por presentar el trabajo de graduación titulado “Actividades que realizan los docentes y estudiantes para desarrollar la comprensión lectora en el nivel básico del colegio luterano El Divino Salvador Zacapa." También es Profesora de Enseñanza Media en Pedagogía y Psicología y Maestra de Educación Primaria Urbana.

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Publicado

2020-09-25

Cómo citar

Guerra García, A. M. M. (2020). Lectura comprensiva y pensamiento crítico en los estudiantes universitarios. Revista Académica Cunzac, 3(1), 15–24. https://doi.org/10.46780/cunzac.v1i1.15